随着经济的发展，中国社会变得更加开放和包容，不同国家在各个领域间的交流日益频繁。中国在积极吸取国外优秀的文化知识的同时，传统文化教育在中国人的意识中逐渐被淡化。面对这种情况，在综合实践活动中进行传统文化的学习就显得非常重要了。

一、综合实践开展传统文化课程的意义

1.有利于传统文化的传承

在综合实践活动中开展传统文化的课程，有利于加深学生对于中国传统文化的理解和认识。当今社会，由于经济的快速发展，家长往往会忽视让孩子们接受传统文化的教育，而重视培养能帮助孩子考试升学或其他特殊效益的能力。这导致了现在的学生对于传统文化的生疏。同时，由于社会的开放，学生容易盲目崇拜从国外传入的流行文化，进而不理会本国的传统文化。在综合实践活动中开展传统文化课程有利于让学生有更多的计划接触传统文化教育，感受中国传统文化的魅力，激发他们对于中国传统文化的兴趣和热情，有利于传统文化的传承。

2.有利于学生健康成长

当代社会互联网发展迅速，学生生活在信息繁杂的环境中。中小学阶段的学生对于辨别信息的能力还处于比较弱的阶段。这些都会导致学生接收有害的信息，不利于他们的健康成长。在综合实践活动中开展传统文化教育，能够引导学生形成更为正确的认知，树立正确的三观，培养实践能力的习惯，增加学生的辨别能力，有利于学生健康成长。

二、如何将综合实践与传统文化相融合

1.制定合理详细的计划

    为了更好的在综合实践过程中渗透传统文化教育，教师在活动开展之前，应积极查阅相关资料，找到综合实践活动与传统文化教育两者之间能够自然连接的知识点，并制定好相应的较为合理且详细的计划，让学生能够更好的理解传统文化，也更加有利于传统文化教育的开展。

2.充分利用现代化手段

中国文化博大精深，在实际生活中，不少学校在小学综合实践过程中开展传统文化教育，但往往过于生涩难懂，学生无法理解传统文化的内涵，教师应积极利用现代化教学手段，利用声音、视频及图片等让传统文化教育更加生动有趣，有助于吸引学生的兴趣，有助于帮助学生理解传统文化的内涵。

3.积极开展形式多样的课外活动

    为了更好的在综合实践活动开展的过程中进行传统文化的教育，教师应积极开展形式多样的课外活动，让学生在不同的情境下进行传统文化的学习，借助于丰富的情境，让学生能够在实际的生活中，通过不同的情境，结合自身的接触、感知等领悟传统文化的魅力。

4.根据实际情况制定相应计划

为了更好的在小学综合实践活动中渗透传统文化教育，应针对小学生的学习特点等制定相应的计划。         

三、当综合实践遇上传统文化

北京东成区小学以百年老店同仁堂为载体，让学生在活动中通过看、闻、认、称、包、尝等形式，认识中药，了解一些基本的中药知识，从而向学生进行一些中医的科普教育。

“我是小中医”活动使学生置身药铺中感受氛围，通过职业体验，使学生参与到活动中，激发学生对于中医的兴趣与了解的欲望。通过活动让学生能联系生活，体会中医药与日常生活之间的联系。

威海市中小学生综合实践教育中心设置剪纸课，通过剪纸课感受传统文化散发的独特艺术魅力，引导学生传承中国传统文化。

剪纸课程通过了解剪纸的历史，熟悉剪纸的基础技法及剪制技巧；探究剪纸的特点，设计团花剪纸的图案，并对宫灯进行装饰；鼓励学生动手实践，融会贯通各学科知识，培养科学探究精神和创新能力，体验工匠精神；创作可装点生活剪纸艺术作品，提高学生的审美能力；感受传统文化散发的独特艺术魅力，引导学生传承中国传统文化。实施过程中，还结合视频播放的形式替代传统课堂上老师的口述讲解，使课程形式变得更有吸引力。

传统文化教育对整个社会的发展是极为重要的，在综合实践过程中渗透传统文化教育能够更好的培养学生对传统文化的认知能力，有利于中国传统文化的传承，有利于学生健康成长。